【学力改善コイル=魂覚醒コイル】

学力改善コイル、
これは、
魂覚醒コイルと、
等価ではなかろうか、
というのが、
いまの感想です、ね。
探求心、
つまり、
知りたい、
わかりたい、
そういう欲求が出てくることが、
学力改善の出発点になるのではないか、と。
目先、
鼻先の
点をすぐみたいのが、普通であるところ、
それは、みかけ上の関心であり、
根底から、
何かを好きになる、
何をやりたくなる、
ということとは、直接的にはむすびつかない。
遺伝的な素質を打ち破るのは、
強烈な知りたいという感情、欲求だけである。
こどもの頭が悪いことの半分は、
親の遺伝子の影響を受けている。
あるいは、
一端、間違った先入観が入ることにより、
その後の学力観が曇るのである。
親の役割は、
こどもが何かを知りたい、やりたいと、
願うことを実現させてやることである。
しかし、
親の欠落しているものを
過度にこどもに期待したり、
親の見栄をこどもに求めることから、
こどもの伸びる芽をつぶす。
しかし、
親の目線で、
こどもを見ると、
こどもの伸びる芽を潰すことが、多い。
そうではなく、
こどもの知りたい、
わかりたい、
やりたいことに、
いかに、火をつけるか、
こちらに専心すべきなのである。
過度に、親がこどもに干渉していくと、
こどもの伸びる芽をつぶす。
とくに、
勉強ができなかった親ほど、
自分ができなかったことを
こどもができるようになってほしいと、
過度に期待することが多くなる。
しかし、
親の遺伝子を乗り越えるのは、
そうカンタンなことではないことを忘れている。
そこには、
学力飛躍に近いものが、
本当は、必要になるのだ。
ま、
単に、
点が上がる，
上がらないという観点からのみ、
こどもを見てしまうと、
それは、結果論でこどもをだめにすることがほとんどである。
たいていの親は、
自分が勉強ができなかった苦しさを
いつの間にか、
忘れているのがほとんどである。
そうは、かんたんには、
普通のことでは、
勉強はできるようにならないのである。
好きでないものを
好きになるようにする、
これは、
一大事業にも匹敵する
子育てなのだということ、
これを忘れてしまった人たちは多い。
どう?
そんなに勉強というものは、
かんたんだったか?
目覚めるとは、
ある日、
一瞬である。
その一瞬の日を待てるのが、
賢い親ではなかろうか・・・・

ダ=ヴィーン!
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